◎學員學習狀況：良好。
◎工作內容：
一、轉換繡片。
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| 製作中 |
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| 將一字繡圖紋轉換成十字繡 |
二、作品娃娃〈完成〉
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| 傳統魯凱族 婦女服飾 |
三、預計12月中旬將舉行個人展〈準備中〉。
2011年12月5日 星期一
11.1~3工作日誌
◎時間：2011年11月1日~30日。
◎學員學習狀況：良好。
◎工作內容：
一、轉換繡片。
二、作品娃娃〈完成〉
三、預計12月中旬將舉行個人展〈準備中〉。
◎學員學習狀況：良好。
◎工作內容：
一、轉換繡片。
二、作品娃娃〈完成〉
三、預計12月中旬將舉行個人展〈準備中〉。
2011年10月30日 星期日
2011年10月16日 星期日
2011年10月2日 星期日
9.1工作日誌
◎時間：2011年9月1日~10日
◎學員學習狀況：因要學習的事情多，有時工作沒辦法在時間內完成，但學員仍努力認真的做，常會帶工作回家繼續完成工作。
◎工作內容：訪視
這個繡片是頭目在使用，如果其他人要使用，必須用東西和頭目做交換，一次交換只能換一種樣式的繡片，無論是手套、衣服上各局部的繡片，都要各用一種物品做交換，所以以前要換到全部的繡片並不容易。
這些繡片都有它自己的名稱，但現在我們只記得parakwugu這個繡片，因為這個繡片在我們以前都比較常繡，其他的樣式就很少人使用，自然名稱也就慢慢忘記了，如果我沒有記錯它的圖案所含的意義並不大，都是看大自然的花花草草，然後自己研發而繡出的圖案，只有有形的圖騰才有意思，例如：蛇、人頭、甕‧‧‧等。
◎學員學習狀況：因要學習的事情多，有時工作沒辦法在時間內完成，但學員仍努力認真的做，常會帶工作回家繼續完成工作。
◎工作內容：訪視
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巴女士 霧台鄉佳幕村族人 現今80歲左右 詢問parakwugu相關問題 |
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| 解說中 |
這個繡片是頭目在使用，如果其他人要使用，必須用東西和頭目做交換，一次交換只能換一種樣式的繡片，無論是手套、衣服上各局部的繡片，都要各用一種物品做交換，所以以前要換到全部的繡片並不容易。
這些繡片都有它自己的名稱，但現在我們只記得parakwugu這個繡片，因為這個繡片在我們以前都比較常繡，其他的樣式就很少人使用，自然名稱也就慢慢忘記了，如果我沒有記錯它的圖案所含的意義並不大，都是看大自然的花花草草，然後自己研發而繡出的圖案，只有有形的圖騰才有意思，例如：蛇、人頭、甕‧‧‧等。
2011年8月31日 星期三
2011年7月28日 星期四
7.2工作日誌
◎時間：2011年7月11~20日
◎學員學習狀況：積極努力
◎工作內容：
訪視五：
訪視六：
◎學員學習狀況：積極努力
◎工作內容：
訪視五：
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沙女士 霧台鄉佳暮村人 現今75歲左右 沙女士：「此繡片為頭目所能使用，其他人要使用時需經過頭目的同意，必須用東西來交換才可使用此繡片，但一次教換只能交換一種樣式的繡片，所以不是每個人都能使用，一般平民只能穿著單色衣服及花裙。」 |
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| 「年輕時都看過也穿過此繡片的服裝但以忘記名稱也忘記它的意思。」 |
訪視六：
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lrailrai女士 霧台鄉佳暮村族人 現今80歲左右 「我會繡此繡片，是德文村相巷一位女士所教導的，但它們的名稱、意義我已忘記， 如果你想知道這些繡片的名稱及意義，可以到彰化找那位長者，他目前住在女兒家中。」 |
7.1工作日誌
◎時間：2011年7月1~10日
◎學員學習狀況：配合度佳，認真學習，主動整理所有資料。
◎工作內容：
訪視三：
訪視四：
◎學員學習狀況：配合度佳，認真學習，主動整理所有資料。
◎工作內容：
訪視三：
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巴女士 霧台鄉神山社區族人 86歲左右 詢問有關繡片相關問題，巴女士訴說：「年幼時因家境貧苦，從懂事以來就開始幫忙家裡做農事， 一直到組織家庭，也因貧困毎日都需到山上採集藥材、山藥及野菜換取金錢，來養家湖口，所以都錯過 學習刺繡的機會，這些圖騰我從小有看過沒有穿過，我的衣服都是黑色布料做成，沒有任何繡片，我的夫婿跟我一樣，只有我的二哥有這種繡片的衣服，我不知道它們的名稱也不知道它的意思，所以沒辦法幫你什麼忙，很抱歉，但我知到這個繡片是頭目才可使用的，我們一般平民要用這個繡片，只有當家的可使用，但條件是當家的必須抓一頭豬，用豬肉去跟頭目交換此繡片，才可以使用，若沒有做這個動作也是不可使用的。」 「我擅長邊織竹藍及繩子，因為要綑綁及裝農作物，所以我只學習到編織的手藝。」 |
訪視四：
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戴女士 德文相助巷族人 現今70歲 戴女士敘述：「我從小看到部落的人都穿黑、白色的衣服，這種繡片的衣服我看過我父親穿過，其他族人我就沒有印象。我母親是個手藝很巧的女人，從小我們兄弟姊妹都有此繡片的衣裳，一直到有紅黃綠的毛線進到部落，我們才有紅黃綠的服飾，而黑白色的繡片及衣服也就慢慢沒有人在穿，紅黃綠之前我們都是穿此繡片的衣服。」 「這些圖案我從小都有看過，母親也教導過我如何刺繡此繡片，但已經忘記它們的名稱也不曉得它們的意思。」 |
2011年6月29日 星期三
6.2工作日誌
◎時間：2011年06月11~20日
◎學員學習狀況：主動提出自己的想法，與團隊做討論
◎工作內容：
田園調查、一
為了更瞭解繡片更多的知識，從六月份開始，我們將進行部落田園調查，盡可能的將以快遺失的繡片內涵，收集起來。
因為時間久遠，許多有關繡片的事情，都以遺忘，但柯女士告訴我們，以前的老人家跟她們說，要繡這個繡片必須要利用早上繡，傍晚後就不能在繡，不然眼睛會瞎掉，所以從前長者們繡此繡片，必須利用工作閒暇之時，才可製作，故要完成會花費很長時間，而且這繡片是頭目才可以使用，我們其他人要使用必須用東西去和頭目交換才可以，而且只有當家的才可以用，我的公公有這個繡片的衣服，我先生是家中的長子，所以公公將此衣服傳給我先生，現在這衣服以從我的大兒子傳給了我的長孫，如果你們想看可以找我兒子，我的媳婦也是家中的長女，她也有繼承她母親這種繡片的衣服，你們也可以順便問問她。柯女士除了知道Parakwungu此繡片名稱，也只記得袖口處之繡片的名稱，其意義都已遺忘。
◎學員學習狀況：主動提出自己的想法，與團隊做討論
◎工作內容：
田園調查、一
為了更瞭解繡片更多的知識，從六月份開始，我們將進行部落田園調查，盡可能的將以快遺失的繡片內涵，收集起來。
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柯女士 82歲 霧台鄉霧台村族人 詢問長者有關圖騰的名稱及內涵 |
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| 訴說中 |
因為時間久遠，許多有關繡片的事情，都以遺忘，但柯女士告訴我們，以前的老人家跟她們說，要繡這個繡片必須要利用早上繡，傍晚後就不能在繡，不然眼睛會瞎掉，所以從前長者們繡此繡片，必須利用工作閒暇之時，才可製作，故要完成會花費很長時間，而且這繡片是頭目才可以使用，我們其他人要使用必須用東西去和頭目交換才可以，而且只有當家的才可以用，我的公公有這個繡片的衣服，我先生是家中的長子，所以公公將此衣服傳給我先生，現在這衣服以從我的大兒子傳給了我的長孫，如果你們想看可以找我兒子，我的媳婦也是家中的長女，她也有繼承她母親這種繡片的衣服，你們也可以順便問問她。柯女士除了知道Parakwungu此繡片名稱，也只記得袖口處之繡片的名稱，其意義都已遺忘。
2011年6月9日 星期四
2011年5月30日 星期一
2011年5月19日 星期四
2011年5月9日 星期一
2011年4月27日 星期三
4.3工作日誌
- 時間：2010年4月21~30日。
- 學員學習狀況：對於收集文化內容深感興趣，對每件事情非常認真不馬虎。
- 工作內容：
一、討論：收集繡片方向？選寫內容為何？
收集繡片我們以部落為主，並訪視部落年長者，詢問有關
Parakwungu此繡片的年代、花樣名稱、含意、技法、禁忌……等相關問題。
收集繡片我們以部落為主，並訪視部落年長者，詢問有關
Parakwungu此繡片的年代、花樣名稱、含意、技法、禁忌……等相關問題。
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| 與老師討論，提出問題 |
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| 老師說出自己的想法 |
二、簽約：店屋租賃契約書
與屏東另格婚紗公司簽訂店屋租賃契約書，使用範圍二樓展示櫃。
與屏東另格婚紗公司簽訂店屋租賃契約書，使用範圍二樓展示櫃。
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| 談論合約相關問題 |
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| 雙方簽合約書 |
三、佈置：另格婚紗公司佈二樓展示櫃
使用過去自己纏繞的鋁線、鐵網及家中現有的桌子、簾子…等佈置而成。
使用過去自己纏繞的鋁線、鐵網及家中現有的桌子、簾子…等佈置而成。
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| 由外往上看之景象 |
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| 近照 |
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